【snow's talk】
最近
聽到週遭的親友說
我們對小孩子
太過於嚴格
是這樣嗎??
在我的心裡打了一個大問號
＊
＊
嚴格的標準是什麼??
我想~~因人而異
初聽到這些耳語
內心其實是五味雜陳
滿滿的思緒湧入
滿滿的情緒發出
＊
＊
用心度
對於小孩的照料
不論生活起居；開濶視野
甚至於個性培養及知識養成
不敢說我的方法對
不敢說我的效果好
但敢說我絕對用心
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用心的父母
是跟著小朋友在互相找尋
最佳的相處模式
不用心的父母
是用大人的角度
去左右小朋友的生活方式
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如果你的用心度跟我一樣
你的指教我百分百虛心接受
因為你是站在感同身受立場而說
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同理心
我常說
一個小孩用一倍的精神照料
兩個小孩絕不是倍數的精神可以應付
而是平方甚至三次方N次方的付出
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家中有多個小孩的父母一定知道
每個小孩的個性皆不同
若父母要因材施教
勢必得更加用心去了解
每個小朋友的差異性
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關於因材施教
我要學習之處還很多
我還沒找到最適方法
但我敢大聲說
我一直在努力中
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如果你很了解照顧兩個小孩的辛苦
如果你能體會因材施教的難度
你的指教我百分百虛心接受
因為你是以過來人身份立場而說
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投入度
一天24小時
一週七天
跟老公上班時間錯開的關係
我跟小孩醒著相處的時間
是天天
且從早到晚
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從起床開始
送上學；接放學
吃晚餐／洗澡／寫功課／陪玩
直到就寢
全是我一人包辦
撇開家事不說
我還得去面對小孩的各種情緒
試問
我是聖人嗎?
我沒有私人情緒嗎?
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＊
這種投入度
聖人都不一定受的了
更何況
我只是個～平凡人
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如果你只是個下班抱抱小孩；玩玩小孩
如果你只是個偶爾心情爽幫忙照顧小孩
如果你只是個突然想到帶家人出去走走
那請你多想想自己花了多少時間在小孩身上
陪跟照顧
本質完全不同
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＊
如果你的投入度跟我一樣
你的指教我百分百虛心接受
因為我也佩服你的投入程度
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＊
教與養
養兒方知父母恩
在教養小孩的這六年裡
感受良多
＂教＂與＂養＂完全是兩碼子事
養很容易；教卻很難
＂教＂是等比級數的付出（等比類似"乘法"概念)
＂養＂是等差級數的付出（等差類似"加法"概念)
＊
＊
隨著小朋友年齡的增長
父母要跟著學習的越多
要學著怎麼跟小孩互動
要學著去體會小孩情緒
最難的是
要學著控制自己的情緒不隨小孩起舞
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＊
現在的小孩可不是像以前一樣
只要餵飽就好
一歲小孩跟三歲小孩的管教方式上
也不盡相同
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＊
如果你跟我一樣有著兩個三歲及六歲小孩
如果你跟我一樣時時刻刻注意管教問題
你的指教我百分百虛心接受
因為表示你有相同的情況；卻有不同的方法
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反省
親友說～我們對小孩太嚴格
我該反省
我將對小孩嚴格的一面外露了
雖然小孩有自己的思考與想法
但某種程度的嚴格及要求
我仍覺得是必要的
愛之深責之切
千古流傳之語必有它的道理在
為了＂規距＂兩字
在我們家有些事是必需要遵守的
但我會改進的是
管教是鎖在門內要做的事
在門外~我會放
＊
＊
親友說～我們家小孩不快樂
我該反省
明明我覺得我家小孩很快樂的
為什麼會讓人家覺得不快樂呢
＊
＊
而所謂快樂的定義是什麼
如果放任不管教就是快樂
很抱歉，我做不到
如果隨心所欲就是快樂
我自認，我有給小孩空間
只是
我所給的空間你沒看到而已
而你看到的是
我沒法放任不管
於是乎
就認定我家小孩不快樂
只能說
我們彼此對快樂的定義不同罷了
＊
＊
親友說～我們家小孩會為了某種利益而有所為
我該反省
我真的該反省
或許我所給予孩子的"利益"
會帶給孩子錯誤的觀念
我會改進；我會注意
我會再尋求更好的方式
為這個家建立＂規距＂
＊
＊
為了利益而有所為
這不就是人性
而我真正該注意的是
所謂的利益帶來的影響是正面的還是負面的
而不是不准人性的產生
為了一顆糖而趕快把飯吃完
為了看電視趕快把功課寫完
為了出去玩要先把玩具收好
我認為這些"利益"都是規距養成的"動力"
只是"利益"程度的拿捏
取決於管教者能接受的範圍
＊
＊
真心話
老公說
因為是親人及知心好友
才會說出真正感受
老公說
我將別人的指教
當成是批評
＊
＊
或許吧
因為覺得自己的用心
別人看不見
因為覺得自己的辛苦
別人沒法體會
因為覺得自己的付出
別人一語就推翻
＊
＊
我不是要歌頌一個當媽媽的成就
我只是沒法承受自己的用心、苦心、愛心被抺殺
有些事真的不足為外人道也
也不是三言兩語可以道盡
＊
＊
我感謝這些親友
讓我再一次重新思考
修正我對小孩的相處模式
我感謝這些親友
讓我老公也正視小孩管教問題
＊
＊
當下的我確實不快
事後的我確獲益不少
有些事不吐不快
現在
心情舒暢多了
謝謝
～The End～
管教的收與放
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